[[en:portrait|Click here for the english version]] ====== Quelques portraits ====== ===== Le conseil d'administration ===== | {{en:photos:nirmala_pendharkar.jpeg?90}} |Nirmala Pendharkar : Présidente| | {{commun:photos:sushamatai.jpg?100}}|Sushama Sathaye : Trésorière| | {{commun:photos:bharati_tai.jpg?130}}|Bharati Bhide : Secrétaire| | {{en:photos:meena_pawar.jpeg?90}} |Meena Pawar : Membre| | {{commun:photos:maniktai.jpg?100}}|Manik Kotwal : Membre| | {{en:photos:vrunda_gupte.jpeg?100}}|Vrunda Gupte : Membre| | {{en:photos:abhay_shah.jpeg?100}} |Abhay Shah : Membre| ==== Late Trustees ==== |{{commun:photos:niramaltai.jpg?130}}|Nirmala Purandare : Présidente 1981-2019| |{{commun:photos:ulhas_joshi.jpg?80}}|Ulhas Joshi : Membre| ===== Autres personnalités ===== {{fr:photos:2010-anita.jpg?60 }}Anita est responsable du centre VRDC de Lasalgaon.

 

 

 

 

{{commun:photos:aparna.jpg?50 }}**Aparna** est responsable du centre de Baramati (école maternelle, centre de formation, lieu de réunions...) et passe une semaine par mois à Udgir, un village tribal aux confins du Maharashtra où elle a formé des responsables qu'elle suit de près. Elle s'occupe également de la bibliothèque mobile de ce secteur.

 

 

{{commun:photos:kalpana.jpg?70 }}**Kalpana** est responsable du centre de Somatné. Elle mène des sessions de formation, comme toutes les superviseuses, mais aussi, dirige des ateliers où les femmes apprennent des techniques artisanales : couture, fabrication de bougies, de petits bijoux fantaisie, des statuettes pour le culte, de la lessive... le tout pour le marché local, ce qui évite des déplacements à Puné et permet aux participantes de gagner un peu d'argent.

 

{{commun:photos:mangala_2008.jpg?50 }}**Mangala** est en relation étroite avec Vanasthali pour des activités complémentaires. Elle dirige un centre indépendant dans un quartier défavorisé de Puné qui s'appelle JAGRUTI (en Marathi : « prise de conscience ») ; ce centre abrite un petit dispensaire avec une kinésithérapeute, un atelier-école de couture, des classes maternelles, des chambres pour des étudiantes pauvres qui viennent de la campagne pour faire des études à Puné.

 

 

{{commun:photos:manisha.jpg?50 }}**Manisha** est responsable du secteur de Shrirampur, dans le district d'Ahmenagar. En plus de ses activités au sein de Vanasthali (formation des enseignantes), elle dirige une école pour enfants handicapés.

 

 

{{commun:photos:shalaka_2007.jpg?50 }}**Shalaka** est responsable générale du bimensuel de Vanasthali (qui est pris en charge à tour de rôle par les responsables locales).

 

 

 

{{commun:photos:sharmila.jpg?50 }}**Sharmila** vient de Kholapur ; elle est à Puné depuis peu ; elle s'occupe des registres, prépare les réunions, est responsable de l'entretien de la maison. Elle voyage dans les villages.

 

 

**Suchitra** travaille à Somatné avec Kalpana ; elle parle anglais, ce qui est bien utile pour favoriser les rencontres. Elle a pris contact avec Vanasthali après avoir vu Nirmala à la télévision ! Elle donne des cours particuliers ; Nirmala voudrait lui donner des responsabilités. {{commun:photos:sunanda_aglawe_2006.jpg?70 }}**Sunanda Aglawe** est la directrice de l"école de Jejuri, la seule école primaire de Vanasthali, fondée à la demande des villageois.

 

 

{{commun:photos:sunanda_nawale.jpg?70 }}**Sunanda Nawale** : a terminé une formation d'incitation à la lecture avec ASMAE (association de Soeur Emmanuelle) et complète cette formation avec une réunion par mois. Elle coordonne les « hobby-classes » (cours de soutien et activités périscolaires ) dans 10 écoles primaires, transmet les informations, passe ainsi 4 jours par semaine dans les villages dans la région de Maval, Somatné, Talegaon. Elle n'enseigne pas aux enfants, mais aux enseignantes. Le reste du temps, elle travaille au bureau de Vanasthali, rédige des rapports, écrit pour le bimensuel de l'association. Elle est originaire de Shrirampur mais habite à Puné avec son fils.

 

Il y a beaucoup d'autres collaboratrices et collaborateurs que nous n'avons pas ou peu rencontrés, qui sont aussi très efficaces dans la formation des enseignantes, dans l'enseignement aux enfants, dans l'organisation générale, il est difficile de les citer tous.